СОДЕРЖАНИЕ

• Нормативные документы
  Закон РФ "Об образовании"

  "ФГОС НОО"

  Закон РФ «О внесении изменений в ФГОС начального общего образования»
• Сравнение ФГОС 2004 года и ФГОС 2009
  ФГОС: изменения в деятельности участников образовательного процесса

  От государственных стандартов «первого поколения» к новому образовательному стандарту

  Введение ФГОС: снижаем риски
• Современный урок в свете новых ФГОС
  Требования к современному уроку

  Технологическая карта урока

  Схема анализа урока

  Проектирование урока с позиции формирования УУД
• Современные образовательные технологии
  Технология развития критического мышления

  Системно-деятельностный подход в образовательном процессе

  Проектное обучение

  Технология продуктивного чтения

  Технология проблемного диалога
• УУД
  Виды УУД

  Механизм формирования УУД

  Рекомендации по формированию УУД

  Рекомендации по развитию универсальных учебных действий

  Диагностика УУД

  Связь УУД с учебными предметами
• Контроль и оценка на уроке. Диагностика планируемых результатов
  Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в ОС «Школа 2100»

  Система оценки планируемых результатов

  Система оценки планируемых результатов в условиях введения ФГОС НОО

  Контроль и оценка в условиях введения ФГОС НОО

  Проектирование внутренней системы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы в образовательном учреждении

  Систематизированное описание учебных задач и ситуаций, обеспечивающих возможность реализации системы внутренней оценки; дидактические и раздаточные материалы

  Папка индивидуальных учебных достижений
• Духовно-нравственное развитие
  Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников

  «Методика преподавания не пишется за столом ученого…»

  Духовно-нравственное воспитание детей(мониторинг, мероприятия)

  Примерные формы и виды деятельности духовно-нравстветвеного воспитания

  Диагностическое исследование уровня духовно -нравственного развития обучающихся на ступени начального общего образования

  Мониторинг системы ценностных ориентаций для учащихся 1-4-х классов

  Данилюк, Логинова: Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся. Мониторинг результатов.(учебно-методическое пособие)

  Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся. Мониторинг результатов. Книга моих размышлений. 2 класс Автор: Логинова А. А., Данилюк А. Я., Попова Т. А.

  Развитие духовно - нравственных качеств личности младших школьников через систему внеклассных мероприятий Автор: Е.А.Татаринцева, учитель начальных классов
• Здоровьесберегающее развитие
  Мониторинг знаний учащихся о здоровом образе жизни
• Внеурочная деятельность
• Глоссарий
• Книжная полка учителя начальных классов

Основные задачи внеурочной деятельности

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач:

- обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

- оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

- улучшить условия для развития ребенка;

- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Внеурочная деятельность в свете требований федерального государственного образовательного стандарта общего образования

Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования